Para diagnosticar este tipo de transtorno de ansiedade, são necessários os seguintes critérios:
Fracasso persistente para falar em situações sociais específicas nas quais existe a expectativa (p. ex., na escola), apesar de falar em outras situações.
A perturbação interfere na realização educacional ou profissional ou na comunicação social.
A duração mínima da perturbação é um mês (não limitada ao primeiro mês de escola).
O fracasso para falar NÃO se deve a um desconhecimento ou desconforto com o idioma exigido pela situação social.
A perturbação não é mais bem explicada por um transtorno da comunicação (p. ex., transtorno da fluência com início na infância) nem ocorre exclusivamente durante o curso de transtorno do espectro autista, esquizofrenia ou outro transtorno psicótico.
Referência bibliográfica:
Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais DSM 5. Associação Americana de Psiquiatria, 2003.
